Montpellier contra Metz
- Montpellier53 %
- Empate27 %
- Metz20 %
1,73 goles esperados de Montpellier
0,88 goles esperados de Metz
Probabilidades de goles corregidas con el historial de esta liga.
En resumen
Montpellier tiene ventaja (53 %), pero no mucha: el empate está en 27 % y la victoria de Metz, en 20 %. Lo que más pesa en estos números es la defensa de Montpellier, que recibe un 51 % menos de goles que un equipo medio. Le sigue el ataque de Metz, que marca un 31 % más de goles que un equipo medio. Espera 2,6 goles en total: más de 2,5 goles tiene un 47 % y que marquen los dos, un 50 %. Y unos 9,4 córners.
¿Quién crees que gana?
¿Por qué?
El modelo parte de los goles de un equipo medio y los sube o los baja según lo que cambia en este partido.
Montpellier
Un equipo medio contra otro medio marca 1,36
- Juega en casa+11 %
- Ataque de Montpellier+24 %
- Defensa de Metz−8 %
Goles esperados1,73
Metz
Un equipo medio contra otro medio marca 1,36
- Ataque de Metz+31 %
- Defensa de Montpellier−51 %
Goles esperados0,88
El ataque y la defensa se miden contra todos los rivales que ha tenido cada equipo, descontando lo fuerte que era cada uno.
Goles
- Más de 0,5 goles92 %
- Más de 1,5 goles74 %
- Más de 2,5 goles47 %
- Más de 3,5 goles26 %
- Más de 4,5 goles12 %
- Ambos marcan50 %
- Montpellier o empate80 %
- Empate o Metz47 %
- No hay empate73 %
Córners, tarjetas y más
Estas todavía no pasan por la corrección por liga: tómalas con más cautela que las de goles.
Córners
9,4 esperados
5,3 de Montpellier y 4,1 de Metz
- Más de 8,5 córners56 %
- Más de 9,5 córners46 %
- Más de 10,5 córners36 %
Tarjetas
4,1 esperados
1,9 de Montpellier y 2,2 de Metz
- Más de 3,5 tarjetas59 %
- Más de 4,5 tarjetas39 %
- Más de 5,5 tarjetas23 %
Remates
27,4 esperados
16,1 de Montpellier y 11,4 de Metz
- Más de 20,5 remates83 %
- Más de 22,5 remates74 %
- Más de 24,5 remates63 %
Faltas
30,0 esperados
15,1 de Montpellier y 14,9 de Metz
- Más de 20,5 faltas95 %
- Más de 22,5 faltas90 %
- Más de 24,5 faltas81 %
Guardado antes del pitido, el (UTC−5). Así se publicó y así se evaluará.